國立政治大學華語文教學碩士學位學程

【華語文教學博碩士學位學程訊】
為培養海內外優秀華語文專業師資，華語博碩學程於3月11、12、18、19日，利用兩個週末舉辦六場「2023華語教學實務暨線上培訓工作坊」，邀請多位資深華語教學領域專家、一線華語教師進行教學培訓。本次工作坊除有華語博碩學程學生之外，也有來自英文系、土文系等修習過華語文教學學分學程的大學部同學，亦有來自他校學生不畏路途遙遠前來參與，此次工作坊讓學員們滿載而歸，希冀未來學員參與學程與海外僑校合作之線上華語教學實習，將工作坊所學內容應用於實際教學現場。

工作坊由學程第一屆博士班畢業生、國立臺北教育大學語創系與華語文教學碩士班副教授張金蘭揭開序幕。她以「跑步」作為「課程規劃與教學設計」的例子，介紹如何撰寫教學目標、透過教學設計模式按部就班地規劃課程，將艱澀的理論轉化為平易近人的方式傳授給在場學生，讓學員們了解如何在正式教學前做好完善準備，並透過實際操作讓學員們加深印象。

現為本校華語中心教師、學程兼任助理教授的吳品嬅則以多年教學經驗為學員們講解「初級語法教學」的各種「撇步」。她指出初級華語教學的難點為「如何以簡單的中文進行教學」，過程中不談過多的理論知識，而是著重於讓學員了解在初級階段的教學應遵守的原則，並透過示範教學讓在座的學員們身歷其境，直接「觀課」，比起以單純口述教學原則與方法來得更有成效。

現任美國布朗大學東亞研究所資深講師胡龍華，以在美國多年任教的經驗，無私分享「華語語音教學」技巧。她認為在進行語音教學前，華語教師必須先審視自身的語音是否規範，畢竟華語老師是學生模仿的對象。除此之外她介紹了多種實用糾音技巧，亦提及漢語中的變調現象不只存在於第三聲，第二與第四聲也常變調，但母語者不自知，以此提醒準教師們別誤會學生聽錯了！

「中高級語法教學」由文藻外語大學應用華語文系助理教授方瑾，也是學程的博士畢業生，回到母校傳授她多年於教學現場中累積的華教經驗。她從語言能力描述作為起點，讓學員們了解華語學習者在中高級階段的能力表現，接著提及語言功能與提問在此階段的重要性，最後強調重視「引導」，結合語言功能設計提問。她挑選八個中高級語法，請各組設計提問，透過實際演練與即時反饋增加學員們的實戰能力。

「近義詞辨析」向來皆為華語教學難點中的難點，此次工作坊邀請國立臺灣師範大學華語文教學系教授蕭惠貞，分享如何準備及幫助學習者釐清近義詞。她認為近義詞的教學策略為提問、練習、對比，教師不需花費大量時間進行講解，而應呈現具體語境讓華語學習者練習，同時透過教師引導了解其中差異。過程中多組近義詞教學練習，讓學員們深刻地體會到近義詞的難纏，故課前準備必得用心。

疫情之後，線上教學的熱潮依舊，除了成人部分，「兒童華語線上教學」的需求也大幅增加，為提升線上教學能力，掌握成人與兒童的教學差異與相應的教學方法，邀請擅長兒童教學的張憶如老師分享，她完整呈現教學現場，不吝展現各種教具、學生作品，具體呈現成果，同時也不忘提醒教學時的各項細節，以及面對兒童時班級經營的原則與做法。

此次「華語教學實務暨線上培訓工作坊」透過專業華語師資的教學經驗分享、示範及實際演練，以此增進並強化工作坊學員的華語教學技能，相信政大學生將能運用所學，不僅有漢語本體知識的訓練，還能提升教學實戰能力，未來在任何教學場域中都能揮灑自如。